Antaa tukea suomen kielen oppimiseen ja opiskeluun sekä opiskelutaitojen vahvistamiseen
Kohderyhmänä maahanmuuttajataustaiset opiskelijat
Suomen kielen tukiopetus (verkossa)
Sisällöistä sovitaan S2-vastuukouluttajien kanssa, ja sisällöt räätälöitiin kulloistenkin opiskelijoiden kielellisten tarpeiden mukaan. Alkuvaiheen tukea tarvitsevien kanssa harjoitellaan ääntämistä, lukemista ja kirjoittamista. Perusteiden kertausta tarvitsevien kanssa mm. partitiivia, aikamuotojen käyttöä.
Toimenpiteet:
ENNEN TUKIOPETUSTA
- tukiopetuksen markkinointi vastuukouluttajille ja lukujärjestyksen tekijöille
- ajankohtien ja sisältöjen sopiminen vastuukouluttajien kanssa suhteessa muun lukujärjestyksen sisältöihin ja aikatauluihin
- tiedonvaihto opiskelijoiden tukitarpeista ja ohjaus tukiopetukseen
- tilajärjestelyt
TUKIOPETUS
- valmistelu, sopivat materiaalit
- yhteydessä vastuukouluttajaan tukitarpeista, seuranta ja opetussisältöjen tarkennus
TUKIOPETUKSEN JÄLKEEN
tukiopetuksen jälkeen vastuukouluttajalle tiedottaminen/toteutuneen tukitoimen kirjaaminen esim. Wilmaan
Sovittava paikallisista käytännöistä, kestosta ja opetuksen sisällöistä oppilaitos- ja opiskelijakohtaisesti.
- mahdollisen uuden opettajan perehdytys (vastuukouluttajat ja ryhmät, jo olemassa olevat opetusmateriaalit, verkko-opetusväline)
Opetusmateriaalit, tukiopettajan palkka ja tukiopetuksen koordinointiin ja käytännönjärjestelyihin menevä aika.
Verkko-opetusvälineet/-alusta opettajalle ja opiskelijoille.
Tukiopetuksen voi toteuttaa joko tavallisen opiskelupäivän aikana tai sen ulkopuolella.
(Tämän mallin taustalla oli poikkeustilan tukiopetus, joka siirtyi nopeasti verkkoon keväällä 2020. Ensimmäisessä pilotissa tukiopetusta toteutettiin ilta- ja aamupäivällä yksi tunti tavallisen opetuspäivän lisäksi. Opiskelija sai valita aamu- tai iltapäiväajan. Tämän tarkoituksena oli antaa lisäopetusta, joka ei ole pois normaalista opetuksesta. Pilotin aikana todettiin, että ajankohdat olivat huonoja opiskelijoille ja niihin ei sitouduttu. Syinä olivat yksityiselämän asiat tai tukiopetusta ei koettu tärkeänä. Toisessa pilotissa tukiopetus toteutettiin tavallisen opetuksen aikana, jolloin tukiopetukseen osallistuminen oli luontevampaa. Tällöin opiskelija oli kuitenkin pois normaalista opetuksesta, vaikka opettaja yritti olla ottamatta uusia asioita tänä aikana.)
Tulokset: opiskelijoiden suomen kielen vahvistuminen, verkkotukiopetuksessa myös IT-taitojen vahvistuminen. Mittarina palaute opettajilta ja opiskelijoilta, opintoihin asetettujen kielitaitotavoitteiden saavuttaminen esim. kotoutumiskoulutuksen moduulin S2-testissä.
Sataedu
Kirsi Saha, kirsi.saha@sataedu.fi