Lähtökohtana kaikessa tuessa on opiskelija ja hänen tarpeensa. Koska kohdeopiskelijajoukko on hyvin heterogeeninen ja opiskelut etenevät monesti loppuvaiheessa eritahtisesti, myös tuen tarpeet olivat erilaisia. Hyväksi havaittuja ja testattuja toimintamuotoja ovat:
• Tukipajat
• Yksilöllinen ohjaus ja tuki
• Työharjoitteluiden/työssäoppimisen tuki
• Työllistymisen ja verkostoitumisen tuki
• Monikulttuurisuuskoulutukset työelämälle
Oamkilla on toteutettu sekä henkilökohtaisia että yleisiä tukipajoja. Tukipajoja on järjestetty liittyen ammattiopintojen suorittamiseen, suomen kielen opiskeluun, ammattiharjoittelupaikkojen hankkimiseen, opinnäytetyöaiheiden hankkimiseen, opinnäytteiden henkilökohtaiseen ohjaamiseen, sekä valmistumisajankohdan lähellä opiskelun jälkeisen työpaikan etsimiseen. Yksilöllistä tukea on haettu pääasiassa sopivan työpaikan tai harjoittelupaikan etsimiseen. Opiskelijoita on ohjattu mm. työnhaun dokumenttien kuten ansioluettelon ja työhakemuksen kirjoittamisessa.
Opin portailta työelämään -hankkeessa suunniteltiin ja toteutettiin koulutuksia, joista osallistuja sai tietoa ja tukea eri kulttuuritaustaisten opiskelijoiden ohjaamiseen, kohtaamiseen ja kulttuurisensitiivisyyteen. Koulutukset suunnattiin työpaikkojen ammattilaisille.
Koulutusten sisältö suunniteltiin kyselyiden, yhteissuunnittelutyöpajan ja Opin portailla Pohjois-Pohjanmaalla -hankkeesta saatujen kokemusten pohjalta ja kulttuurisensitiivisyyteen. Kaikille koulutuksille oli tyypillistä teoria/tieto-osuus, ryhmätyöt ja keskusteluun kannustettiin kaikissa vaiheissa koulutuksia.
Opin portailta työelämään -hankkeen avulla Diakin, SDOn ja Oamkin kohdeopiskelijoille on pystytty tarjoamaan oppilaitoksen yleisen työllistymisen tuen lisäksi opiskelijakohtaista tukea esimerkiksi vahvistamalla oppilaitosten ja työelämän yhteistyötä, tarjoamalla työnhakuun tukipajatoimintaa ja tukemalla opiskelijaa ja työnantajaa harjoittelupaikoissa.
Kohdeopiskelijoille on järjestetty työnhakemiseen liittyviä tukipajoja. Tukipajoissa on käsitelty opiskelijoiden toivomia aiheita esim. työnhakua Suomessa ja siihen liittyviä asiakirjoja.
Opin portailta työelämään -hanke on tukenut maahanmuuttaja- ja romanitaustaisia sosionomi-diakoni- ja sairaanhoitajaopiskelijoita loppuvaiheen opinnoissa Diakissa. Opiskelijoille on järjestetty loppuvaiheen opintojen tukipajoja ja annettu yksilöllistä tukea opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Tärkeäksi muodostui tuki työharjoitteluissa ja opinnäytetyössä.
Tukipajoja on suunnattu opiskelijoiden yksilöllisten tarpeiden mukaan, joskus tukea on annettu useammalle opiskelijalle kerrallaan. Opiskelijoita on autettu esimerkiksi tehtävissä ja kokeisiin valmistautumisessa. Tukea on annettu myös suomen kielen opiskelussa. Opiskelijaryhmissä on vierailtu herättämässä keskustelua tiimityöskentelystä. Tukea on annettu myös työpaikalla tapahtuvan harjoittelun tehtäviin ja näyttösuunnitelmien tekemiseen. Opiskelijoita on autettu oppisopimuspaikkojen hankkimisessa.
Osuma – osallistamalla osaamista koordinaatiohanke kuuluu Kestävää kasvua ja työtä 2014–2020 Suomen rakennerahasto-ohjelman toimintalinjaan "4. Koulutus, ammattitaito ja elinikäinen oppiminen", erityistavoitteen "9.1. Siirtymävaiheita ja koulutuksellista tasa-arvoa tukevien palveluiden parantaminen" valtakunnallisen Osallistamalla osaamista -toimenpidekokonaisuuden. Hanketta rahoittaa Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus.
See me-hankkeen loppuraportissa on tarkoitus kuvata hankkeen toimintaa, tuloksia, haasteita, nuorten maahanmuuttajien osaamista sekä hankkeessa mukana olevien työntekijöiden omia oivalluksia ja menetelmiä. Tarkoituksena on myös levittää hyviä käytäntöjä ja avata hankearkea.
Loppuraportti liitteenä.
Pakolaisen polku on yläkoulujen 8.-luokkalaisille järjestettävä yhdenvertaisuustapahtuma, jonka tavoitteena on kannustaa erilaisuuden arvostamiseen ja suvaitsevaisuuteen. Tapahtumalla pyritään vaikuttamaan nuorten asenteisiin ja herättämään keskustelua muun muassa ulkomaalaisten asemasta yhteiskunnastamme sekä ennakkoluuloista ja niiden seurauksista.
Osana seuratoiminnan opinnollistamista monikulttuuriset opiskelijat jalkautuvat liigaseurojen kotipeleihin toteuttamaan asiakaspalvelutehtäviä. He kehittävät ammatillistä identiteettiään ja kokevat yhteenkuuluvuuden tunnetta niin projektiin osallistuvien kuin matsissa käyvien fanien kanssa.
Liigaseurat järjestävät myös laadukasta lajivalmennusta maanantai-aamuisin klo 8.30. Valmennuksessa käyvistä maahanmuuttajataustaisia on merkittävä osa.
Mikkelissä on järjestetty muutaman oppilaitoksen (alueen toisen asteen oppilaitosten sekä ammattikorkeakoulun) kesken KV-futisturnaus, joka on osoittautunut todella suosituksi nuorten keskuudessa. Jalkapallon todettiin olevan se yhteinen ”kieli” kaikille. Vuoden 2016 tapahtuma toteutettiin osana Unelmien liikuntapäivää.
Jalkapalloturnauksen oheen on toteutettu myös muuta toimintaa, kuten esimerkiksi vuoden 2016 tapahtuman yhteydessä Etelä-Savon Liikunnan järjestämä oheistoimintarata, jossa pääsi testaamaan helposti & nopeasti nopeutta, tarkkuutta ja ketteryyttä.
Malli on toteutunut sattuman kautta Ylä-Savon ammattiopiston Tähtiniemen yksikössä. Toteutumisehtona lienee yksikön suhteellisen pieni koko.
Suomen Diakoniaopistolla maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille 2015 – 2016 suunnattua opintopiiritoimintaa on dokumentoitu ja toiminnasta on saatu mm. seuraavia kokemuksia:
Tuen tarpeet opintojen alkuvaiheessa kohdentuvat opiskelutekniikan haltuunottoon, opiskelumateriaalin käsittelyyn (lukemistekniikat), suomen kielisen tekstin tuottamiseen, esseetyyppisen tehtävän tekemiseen sekä ja lähdemateriaalin referoimisen käytäntöihin. Lisäksi haasteet liittyvät ammatillisten tekstien käsitteellisyyteen, oppimistehtävien ja ohjeiden ymmärtämiseen sekä oppimisen toimintaympäristön hallitsemiseen, suomen kielen suullisen tuottamisen ja keskustelun harjoitteluun.
Sosiaali- ja terveysalan henkilöstö moninaistuu ja monikulttuurinen henkilöstö lisääntyy myös Pohjois-Suomessa. Eri kulttuuristaustoista koostuva henkilöstö kykenee tarjoamaan yhä laajempaa ja monipuolisempaa palvelua monikulttuuristuvassa yhteiskunnassa. Diakin Oulun toimipiste, Suomen diakoniaopisto ja Oulun seudun ammattiopisto (OSAO) ovat yhteistyössä kehittäneet Opin portailla Pohjois-Pohjanmaalla – hankkeessa monikulttuurinen osaaminen ja ohjaamisen verkkokurssin monikulttuuristen opiskelijoiden ja työntekijöiden ohjaamisen ja perehdyttämisen tueksi.
Ammattiin valmistuva ja työelämään siirtyvä nuori tarvitsee tietoa siitä, miten voi itse vaikuttaa pärjäämiseensä ja jaksamiseensa tulevan työuransa aikana. Työterveyslaitos on tuottanut helppokäyttöisen ryhmäohjausmallin, jonka työpajoissa nuorille annetaan tietoa ja mahdollisuus oivaltaa itse, miten ylläpitää omaa työkykyään. Nuoret ymmärtävät myös, miten työpaikalla voidaan tukea jokaisen työntekijän työkykyä. Työkykytaitoja nuorille.
Maahanmuuttajataustaiset työntekijät jäävät tutkitusti muita useammin työterveyshuollon palvelujen ulkopuolelle. Yhteistyö työterveyshuollon ja asiakasorganisaation välillä on tärkeää, jotta eri kulttuurista tullut työntekijä saa tarvitsemansa palvelut. Työterveyslaitoksen tuore, työterveyshuolloille suunnattu opas ”Asiakkaana monikulttuurinen nuori – tarkistuslista työterveyshuolloille” antaa ohjeita monikulttuuristen asiakkaiden kohtaamiseen. Oppilaitoksissa opasta voidaan hyödyntää työterveyshuollosta ja sen toiminnasta kerrottaessa, esimerkiksi osana työkyky-sisältöisiä opintoja.
Vinkkilista monikulttuuriseen ohjaukseen. Ohjaus avuksi monikulttuurisen nuoren opiskelu- ja työkyvyn edistämiseen oppilaitoksissa. Maahanmuuttajataustaisten, eri kulttuureista tulevien, nuorten työllistymistä voidaan edistää tukemalla heidän opiskeluaan jo koulutuksen aikana. Työterveyslaitoksen oppaassa annetaan oppilaitoksille keinoja ja vinkkejä nuorten opiskelu- ja työkyvyn tukemiseen. Opas on laadittu helppolukuisen vinkkilistan muotoon. Nuorta voi ohjata tekemään omaa osaamistaan paremmin näkyväksi.
Videoiden tarkoituksena on lisätä nuorten maahanmuuttajien tietoisuutta työkyvystä sekä suomalaisesta työelämästä. Lisäksi tavoitteena on herätellä keskustelua työkyvyn merkityksestä ja siitä miten työkykyä voi itse pitää yllä. Videot löytyvät osoitteesta: https://www.ttl.fi/tyoyhteiso/monikulttuurinen-tyoelama/videomateriaalia-ja-vinkkeja-tyopaikoille-ja-oppilaitoksiin/ Videoilla työllistyneet nuoret maahanmuuttajat kertovat omista kokemuksistaan työelämässä. Teemat käsittelevät työllistymistä, perehdyttämistä, työyhteisöasioita sekä työkyvyn ylläpitämistä työssä ja vapaa-ajalla.
Ensimmäisen työpaikan kokemukset ja opit ovat tärkeitä nuorten, erityisesti maahan muuttaneiden nuorten, työkyvylle. Turvallinen työympäristö, innostava yhteisö ja mukava työ voivat edistää sekä uuteen kulttuuriin sopeutumista että työkykyä ja työssä kehittymistä. Työkyvystä huolehtiminen on myös taloudellisesti kannattavaa, sillä se vähentää muun muassa sairauspoissaoloja. Työterveyslaitoksen oppaassa ”Vinkkejä työpaikoille monikulttuurisen nuoren työkyvyn tukemiseen. Kuinka asiat teillä ratkaistaan?” tarjotaan käytännönläheisiä neuvoja, kuinka nuoren työkykyä voi tukea työpaikoilla.
Työterveyslaitoksen NuMaT-hankkeen tavoitteena on tuottaa tietoa maahanmuuttajien työllistymisstrategioista ja työnantajien vinkeistä työpaikkaa hakevalle nuorelle maahanmuuttajalle. Tavoitteena on lisäksi tuottaa oppaita maahanmuuttajille ja työnantajille maahanmuuttajanuoren työhön perehdytykseen ja työkyvyn tukemiseen sekä luoda malli nuorten maahanmuuttajien työkyvyn ja työllistymisen edistämiseen. NuMaT-hankkeen tavoitteena on myös saada eri toimijat verkostoitumaan muutosta tukevan ja siihen kannustavan myönteisen ilmapiirin rakentamiseksi ja tiedon välittämisen parantamiseksi.
Opas koulutuksesta ja työelämästä monikulttuurisille nuorille on suunnattu tueksi koulutus- ja uravalintaansa tekeville yläkouluikäisille nuorille. Julkaisu on selkokielinen ja Selkokeskus on myöntänyt sille selkologon käyttöoikeuden.
Opas kertoo konkreettisesti mm.
Tarkoituksena on
1) pohtia millaisia ilmaisuja käytetään muualta muuttaneista
2) ratkaista TET-jaksoihin liittyviä tilanteita ja
3) käsitellä monikulttuurisuuden etuja työelämässä
Työpajoissa osallistujat kiertävät pöydästä toiseen. Pöytäkohtaisen tehtävän ratkaisemiseen aikaa on n. 20 min.
Tavoitteena on saada helposti lähestyttäviä ja omaksuttavia työvälineitä, joilla auttaa oppilaita pohtimaan työelämä- ja tulevaisuuden ammatinvalintakysymyksiä.
Koulutuksessa tarkastellaan:
Nuoret kertovat videoilla omista kokemuksistaan ja antavat vinkkejä muille maahanmuuttajataustaisille nuorille siitä, millaista opiskelu Suomessa on. Mukana on nuoria niin toiselta asteelta kuin myös ammattikorkeakoulusta ja yliopistosta.
Kaikki videot löydät Samalle Viivalle -hankkeen verkkosivuilta.
Esimerkiksi monikulttuuriset nuoret kertovat kouluvalinnoistaan:
Mallissa nuoret kirjoittavat S2- tai äidinkielen tunnilla työhakemuksen ja CV:n ja lähettävät hakemuksensa joko suoraan tai opinto-ohjaajan välityksellä koulun yhteistyöyrityksille. Sitten yritykset kertovat nuorille työnhausta ja haastattelevat hakemuksen jättäneitä nuoria koulun rekrytointitapahtumassa. Nuoret saavat palautetta taidoistaan ja osa TET- tai kesätyöpaikan
Motivointi ja valmistelu
Infotilaisuus
Illan päätteeksi
Ajatuksena se, että (maahanmuuttaja)nuoret pääsisivät paremmin TET-paikkaan kiinni sekä TET-ohjaajien sitouttaminen nuoren ohjaamiseen ja tukemiseen. Malli on rakennettu TET-viikon pituiseksi, joka päivälle on oma tehtävä. Malli on siirrettävissä ja sopii kaikille nuorille. Mallissa on panostettu selkokielisyyteen.
Valmistelu
Yrityksessä
Valmistelu
Yrityksessä
