Hae avainsanalla: valma

- käydään pitämässä Valma-infoja ja informoidaan laajempaa kohderyhmää (mm. kotoutumiskoulutukset, perusopetus, sosiaalityö, vastaanottokeskus, TE-toimisto, yhdistykset ja työpajat)
- Valmaan hakeutuvia pyydetään tuomaan kielitaitotodistus Valman testiin (esim. Testipisteen lopputestin palautelomake).

Vertaisuutta vahvistetaan keskustelujen ja erilaisten ryhmätyötehtävien ja ryhmätyötaitoja kartoittavien kyselyiden avulla.

- Esitteiden ja PP-esitysten laatiminen Valma-koulutuksesta eri kohderyhmät ja toimijat huomioiden: perusopetuksen opettajat ja opinto-ohjaajat, ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaajat ja hakutoimisto, maahanmuuttajakoulutus ja TE-toimisto
- Esitteiden ja ajankohtaisen tiedon levittäminen ja päivittäminen oppilaitoksen henkilökunnalle ja alueen toimijoille säännöllisin väliajoin, erityisesti lukukauden vaihtuessa sekä ennen yhteishakua tai muita hakuaikoja

Valma-pajassa järjestetään lyhytkursseja tiettyjen teemojen ympärillä. Esimerkiksi eri korttikoulutuksia varten harjoitellaan selkokielisellä materiaalilla maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden opettajan johdolla.
Pajatoiminta on joustavaa: pajassa voi perustaa kurssin minkä tahansa teeman ympärille tarpeiden mukaan. Esimerkiksi eri S2-tukea, kuten ”äänne-kurssi”, jossa opitaan kirjoittamaan ja kuulemaan äänteitä ja muodostamaan niistä sanoja tai ”tekniikkapaja” käytännön kautta mieluiten opiskeleville.

- Ruori-toimintakyvyn arviointi
- CREAR-palvelutarpeen arviointiväline
- Käyttäytymisen ja vahvuuksien arviointimenetelmä.
Malli pitää sisällään eri kartoitusten kokeilua, johtopäätösten tekemistä sekä näistä tiedottamisen koulutusorganisaatiossa.

Digiopinnot osana kaikkia Valman osa-alueita. Aiempaa runsaammin oppitunteja ATK-luokassa tai läppäreiden kanssa. Digiopinnot sisältävät tietokoneen peruskäyttöä, kirjoittamista ja Wordin käyttöä, sähköpostin käyttöä, Power Pointin käyttöä sekä Moodle-alustan ja Teamsin käyttöä osana muuta oppimista. Valmiuksia etäopiskelemiseen.

- S2-opetus 4h viikossa, yhtenä päivänä viikossa. Paja- opetusta tarjotaan päivän viikossa koko koulutuksen ajan maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille.
- S2-tuki ammattiaineiden tehtävien suorittamisessa
- tuki näyttöjen suorittamisessa; näyttösuunnitelmien kirjoittamisessa, näyttöön valmistumisessa sekä näyttöön liittyvien mahdollisten kysymyksien ymmärtämisessä ja arvioinnin ymmärtämisessä. Tukea annetaan S2-opetuksen lomassa yksilöohjauksena pajatyyppisessä opetuksessa. Tuen määrä vaihtelee opiskelijan tarpeen mukaan.

Yhteisten tutkintojen osa: Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen
- Kurssin nivominen osaksi Valman osiota Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen
- Opiskeleminen tapahtuu Valma-ryhmässä oman opettajan avustuksella joko ryhmänä tai yksilöllisesti. Toteutus joustavasti ympäri vuoden. YTO-opettajan laatima materiaalipaketti on kaikkien opiskeltavissa Teamsissa.

Alussa kartoitetaan opiskelijan matemaattisen osaamisen lähtötaso, minkä myötä voidaan suunnitella sisältö ja tukitoimen kesto.
Matematiikan perustaitojen opettaminen selkosuomeksi:
• Perusluvut
• Luvut ja niiden kirjoittaminen suomeksi
• Erilaiset luvut
o Positiivinen luku, negatiivinen luku, kokonaisluku, parillinen luku, pariton luku
• Peruslaskut
o Summa, erotus, tulo, osamäärä, sanalliset tehtävät, vertailumerkit
• Lukutyypit
o Kokonaisluku, desimaaliluku, murtoluku, sekaluku
• Laskujärjestys

Tietotekniikan perustaitojen opettaminen; tietokoneen peruslaitteet ja -toiminnot, oppilaitoksen erilaiset järjestelmät, sähköposti, resurssinhallinta, internet, tiedon haku, tekstinkäsittely, taulukkolaskenta ja esitysgrafiikka.

Tukitoimen kesto ja tarve riippuu opiskelijoiden taitotasosta lähtötilanteessa, mikä kartoitetaan esim. Hoksin yhteydessä ja ensimmäisten IT-tukituntien aikana.

Alkeisruotsia opiskellaan S2:n kanssa samana päivänä. Kerran viikossa on ”kielipäivä”, lisälähiopetuspäivä maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille monimuoto-opinnoissa. Alkeisruotsista liu’utaan opiskelemaan toista kotimaista, ruotsia. Alkeisruotsissa opiskellaan tervehdysfraasit, luvut, kellonajat, hinnat, viikonpäivät, kuukaudet, kysymyssanat, lausetyypit, verbit, adjektiivit, substantiivit ja alaan liittyvää perussanastoa. Opiskelija oppii kertomaan itsestään ja osallistuu vuoropuheluihin tutuista aiheista.

- Esitteiden ja PP-esitysten laatiminen Valma-koulutuksesta eri kohderyhmät ja toimijat huomioiden: perusopetuksen opettajat ja opinto-ohjaajat, ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaajat ja hakutoimisto, maahanmuuttajakoulutus ja TE-toimisto
- Esitteiden ja ajankohtaisen tiedon levittäminen ja päivittäminen oppilaitoksen henkilökunnalle ja alueen toimijoille säännöllisin väliajoin, erityisesti lukukauden vaihtuessa sekä ennen yhteishakua tai muita hakuaikoja

Valman eri osioihin sopivaa opetusmateriaalia. Ohjausmateriaalia Valma-opintojen eri vaiheisiin: koulutuksen aloitus, HOKSin laatiminen, työssäoppimiseen valmentautuminen ja palaute, ammatinvalinta. OMA-opettajan muistilistat koulutuksen aloitukseen ja lopetukseen sekä esimerkiksi ammatillisten tutkinnonosien tunnustamiseen. E-perusteet ja oppilaitoksen oma toteutussuunnitelma, tietoa ryhmistä, verkoston yhteystiedot, palaverien asialistat, esitteet ja mainokset. Materiaali kootaan yhteiseen Teams-tiimiin, jonne luodaan kansiot aihepiireittäin.

Säännölliset tukitoimenpiteet niille maahanmuuttajataustaisille Valma-opiskelijoille, joilla on jatkuvia haasteita äänne-kirjainvastaavuuden hallinnassa. Ääneen lukemista, saneluita ja muita tehtäviä säännöllisesti kerran viikossa Valma-opintojen ajan. Tukituntien toteuttajana S2-opettaja tai erityisopettaja.

60 tuntia alkeisenglantia. Opetus lähiopetuksena. Valman eri ryhmistä kootaan yhteen ne (maahanmuuttajataustaiset) Valma-opiskelijat, joiden englannin kielen taito on hyvin vähäinen tai sitä ei ole lainkaan.